Tag Archives: muzikos projektas 10 kl.

Muzikos ir spalvų video projektas 10 klasei

Valdorfo pedagogikoje, kiekviename amžiaus tarpsnyje, aktualizuojami tam tikri uždaviniai, kurie padeda žmogui augti. Juos vienija tam tikros temos, istoriniai laikmečiai, siektini fiziniai, dvasiniai įgūdžiai, patyriminis mokymasis. Tai atsispindi daugelyje disciplinų – nuo matematikos iki teatro, nuo chemijos iki kalbos. O mokytojai šioje mokykloje turi nemažai laisvės kurti savus metodus, prie temų prieiti savais būdais. Taigi, šį kartą aprašau 10-os klasės muzikos ir spalvų video projektą, kaip būdą patirti muziką, jos konstrukcijas ir ją interpretuoti.

Muzikos projektas 10 klasei

Muzikos ir spalvų projektas 10 klasei, muzikos terapija.

10-oje klasėje viena svarbiausių temų – pusiausvyra, harmonija, forma. Ieškoma kaip jas atrasti, patirti, bandoma suprasti kas ir kaip veikia, palyginti. Per dailės pamokas mokiniai lipdo molio skulptūrą – iš pradžių žmogaus galvą, o vėliau ir torsą. Kai kuriose Valdorfo mokyklose per technologijų pamokas mokiniai konstruoja tiltų modelius ir įvertina kuris iš jų labiausiai pasitvirtina, yra stabiliausias, o fizikos pamokose susiduria su jėgų pusiausvyra mechanikoje. Ši tema aktualizuojama ir kituose dalykuose, tačiau grįžtant prie muzikos, viena iš rekomendacijų Valdorfo mokyklose yra remtis Sferų muzikos tema, aktualizuojančia muzikinių matų ir dangaus kūnų išsidėstymo atitikmenis ir teigiančia tobulą visatos harmoniją.

Tačiau atrasti praktinių šios temos panaudojimo būdų gana sunku, todėl darbui su 10 klase muzikos pamokoms renkuosi Klasicizmo epochą. Šalia to, jog šioje epochoje atgaivinamos Antikos idėjos, ji yra žymiai artimesnė mūsų laikmečiui ir geriau pažįstama mokiniams. Be to, Klasicizmo periodo muzikoje balansas taip gerai juntamas, jog ji yra puiki priemonė atspindėti dešimtos klasės amžiaus tarpsnio poreikį.

Apie muzikos pamokų projektą

Apsisprendus dėl laikotarpio, kuriuo remsiuosi muzikos pamokose, teko sugalvoti būdą, įgalinantį vaikus praktiškai patirti muziką, jos formą ir balansą joje. Taip gimė idėja muziką vizualizuoti. Continue reading