Tag Archives: mokomoji medžiaga

Muzikinis protmūšis (6 klausimai Vasario 16-osios proga)

Mūsų mokykla turi gražią ir ilgai veikiančią tradiciją – Vasario 16-ąją pradėti švęsti 16:16. O vieną iš pagrindinių vietų užima protmūšis, kuriam šįsyk buvau paprašyta sudaryti keletą muzikinių klausimų. Tad su kolegų muzikos mokytojų pagalba sudariau nedidelį klausimų rinkinuką.

Bėda ta, kad dauguma klausimų vienkartiniai. Pvz. 2-asis ir 3-iasis yra tinkami naudoti tik 2019-aisiais. O 6-asis turbūt būtų tinkamas tik daliai žaidėjų, kurie su juo tiesiogiai susiję..

Štai, mano 9-12 klasių choras dainuoja „Kur giria žaliuoja“ (Juozas Gudavičius), bet nesu tikra ar visi pažintų šią dainą vien iš niūniavimo, be žodžių. Mat su panašia situacija susiduriu kuomet choro metu dainuojamą „Eine kleine Nachtmusic“ užleidžiu savo mokiniams kaip bonusą muzikinių temų diktante :). Atspėja tik kokie trys…

Na bet vis vien dalinuosi. Gal kils idėjų. Pabandysiu visus reikiamus dokumentus prisegti apačioje. Kviečiu naudotis.

Muzikiniam protmusiui Lietuvos himno jubiliejus

Pirmoji Dainų šventė pasaulyje įvyko Šveicarijoje.

Pirmoji Dainų šventė pasaulyje įvyko Šveicarijoje.

Continue reading

7-8 klasių projektas – mergaitės ir berniuko kambarys

Odensės Rudolfo Štainerio mokykla

Odensės Rudolfo Štainerio mokykla

Šį pavasarį nuskilo galimybė stebėti pamokas Odensės (Danija) Rudolfo Štainerio mokykloje. Nepaisaint liūčių, kai Lietuvoje kepino gegužės pradžios karščiai, patirtys buvo itin vertingos. Pamokų stebėjimą vertinu ne vien už tai, kad pamokose gali prisigaudyti įvairių mokymo metodų, bet ir už tai, kad stebėdamas kito žmogaus darbą, vaikus, gali vietoje kurti, perkurti, planuoti kaip darysi pati.

Į Odensę patraukė todėl, kad šioje mokykloje labai stipriai išvystyta muzikinio ugdymo pusė. Čia vyresniosios klasės turi po 5 muzikos pamokas per savaitę + 12 minučių individualaus darbo su instrumento mokytoju. Nuo penktos klasės mokiniai renkasi instrumentą, kuriuo nori groti ir vyresniosiose klasėse susijungia į gana sudėtingus kūrinius atliekantį simfoninį orkestrą. Yra ir 8-12 klasių choras, kiekvienais metais koncertuojantis vis kitose kaimyninėse šalyse. Vaikai atrodo laimingi ir patenkinti tuo, ką daro. Tačiau šį sykį, visgi, ne apie tai.

Šioje stebėjimo praktikoje mane sužavėjo 7-8 klasių projektas, pasirodęs labai visapusišku ir naudingu – kas antrus metus, Odensės Rudolfo Štainerio mokykloje vykdomas savaitės trukmės projektas, kuriame 7-8 klasių mokiniai kuria mergaitės ir berniuko kambarį. Pagrindiniai projekto tikslai yra:

  • Antrinis medžiagų panaudojimas
  • Socialinių įgūdžių formavimas
  • Savarankiško darbo įgūdžių stiprinimas
  • Laiko planavimo įgūdžių gerinimas

Visą savaitę 7-8 klasių mokiniai, kartu su mokytojais, skiria visų pamokų laiką konkrečiai šiam projektui. Jo metu nevyksta kitos pamokos. O projekto eiga atrodo šitaip:

Pirmadienis

Klasių mokytojai Continue reading

Muzikos kalba – dar viena kalba, kuria galime susikalbėti

saint saens dramblys

C. Saint-saens dramblys

Šiais metais pirmą kartą mokau aštuntokus (turint omenyje, kad apskritai mokykloje dirbu antrus metus). Jie, lyginant su praeitų metų mano galvos skausmu mustangais devintokais, yra 4 kartus „įdomesni“ egzemplioriai. Maža to, jog, jaučiu, jie turi didelę baimę mokytojams (kas man asmeniškai nėra labai priimtina ir apie tai galbūt kitoje temoje), jie dar ir viso labo pradžiamoksliai muzikos istorijoje ir teorijoje.

Šiemet nagrinėjame muzikos kalbą – kaip, kas ir su kuo „valgoma“. Aiškinamės sąvokas (kas man atrodo labai svarbu) ir bandome muziką ne tik pajusti, bet ir suprasti. Kaip vieną iš pagrindinių argumentų atsakant į klausimą KODĖL REIKIA MOKYTIS MUZIKOS naudoju tą, jog muzikos kalba – tai dar viena kalba, kuria galime susikalbėti. Turiu pasakyti – veikia.

Muzikos kalba vadinu tai, į ką Continue reading